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农村学校STEM教育新生态正在建构

文章来源:本站原创 作者:熊小平 罗琳 发布时间:2019年10月22日 点击数:
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2019年10月18—21日,中国第三届STEM教育发展大会在古城陕西西安隆重举行,泸县兆雅镇杨九学校STEM教育研究团队代表:校长薛山、副校长熊小平、教科主任罗琳、主研人员黄泽霞参加了此次盛会。

在此次大会上,熊小平副校长主持研究的《农村学校实施STEM教育的策略研究》作为中国教育科学研究院第二批STEM课题顺利开题,主研人员黄泽霞作了开题报告。该报告全面阐释了问题的提出和核心概念界定、研究综述和本课题研究意义、研究目标和内容、研究措施和活动、预期成果和效果、研究的保障条件。详细介绍了项目研究期待解决的五个问题:农村学校实施STEM教育过程中硬件缺乏问题;农村学校实施STEM教育师资力量缺乏问题;农村学校实施STEM教育课程资源缺乏问题;农村学校实施STEM教育活动基本流程问题;农村学校实施STEM教育评价机制问题。

报告结束后,专家组肯定了该课题的研究价值,研究团队的有力保障,同时对该课题提出研究建议:指出课题要聚焦课程实施,突出“农村学校”这一研究基础,紧扣“策略”这一主题进行研究,为课题组今后的课题研究指明了方向。

大会期间,参会人员不仅全程参加了大会开幕式,闭幕式;聆听了课题中期汇报;同时还参加了多场STEM教育主旨论坛,STEM教学活动主题论坛;参观了高新区STEM空间建设优秀学校,深入领悟了当前和今后一段时间STEM教育的发展方向。

STEM究竟是什么?是融合、是创新、是建构、是培养学生的高阶思维、是与信息技术2.0目标的高度契合……农村学校STEM教育课程究竟如何开展,STEM教学策略究竟如何提炼,STEM教育新生态究竟如何建构?该校STEM课题研究组,一直在路上,一直在行动!

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